ND & LD Remote on Friday 11/6
作为少数的covid-19,涉及的幼儿园学生和家长及低级别联赛阳性病例,而我们无法做深入的接触时间已经很晚跟踪的结果,所有的幼儿园和低年级学生明天将远程参与,周五,11月6日。请早上7点左右当天的日程安排其他信息后,检查你的电子邮件。博士。凯利将有更多的信息,在当天晚些时候分享。
简报
赤帝asoluka, “故事关系:采用文献为催化剂,有意义并注意到学生的积极性”,每两年派斯会议,主教学院,新城广场,PA 2014
赤帝asoluka, “故事关系:采用文献为催化剂,有意义并注意到学生的积极性”,nysais多样性,教育和司法会议,布鲁克林朋友学校,纽约,2018
赤帝asoluka, “故事关系:采用文献为催化剂,有意义并注意到学生的积极性”,公立学校的目的发布会上,斯彭斯学校,纽约,纽约州,2019
赤帝asoluka, “故事关系:采用文献为催化剂,有意义并注意到学生的积极性”,NAIS颜色会议,田纳西州纳什维尔,2019人
赤帝asoluka, “故事关系:采用文献为催化剂,有意义并注意到学生的积极性”,NAIS年会,宾夕法尼亚州费城,2020年
哈利bauld“的大学申请论文,”布朗克斯维尔高中,2017年可能
哈利bauld,诗歌朗诵,巴尔的摩MFA项目的大学的邀请,2018年9月
哈利bauld,诗歌朗诵与 莫莉约翰森 和 里克·索马,霍勒斯·曼中学雪厅圆形大厅,2018年10月
哈利bauld,诗歌朗诵,难以名状的书籍,纽约布鲁克林,2018年10月
哈利bauld,诗歌朗诵,
亚当casdin博士,“上站了起来:200名学生阶段仲夏夜之梦”面板上的“莎士比亚在中小学课堂,”文学评论家,学者协会和作家2017年会议上,达拉斯,德克萨斯州,2017年10月
弗朗西斯福 & Lu Li, Riverdale Country School, “Innovative Approaches to Engage, Motivate 和 Challenge Language Learners," American Council on the Teaching of Foreign Languages 2018 Annual Convention, New Orleans, LA, November 17, 2018
安娜赫瑟林顿博士有一天大学,圣。圣彼得堡,现代艺术,十一月的决策意识,2018
安娜赫瑟林顿博士有一天大学,萨拉索塔,米开朗基罗的艺术天才,十一月,2018
安娜赫瑟林顿博士有一天大学,丹佛,真的是艺术?理解和欣赏现代绘画,十月,2018
安娜赫瑟林顿博士, 1天大学弗雷斯诺,米开朗基罗的天才,2017年10月
安娜赫瑟林顿博士,十六世纪的社会会议,温哥华,提香的最后“istoria”,十月,2015年
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托马斯米。凯利博士,& 丽莎Ĵ。莫雷拉“使用重症监护政策塑造Ÿ加强安全的环境对于孩子来说,N-12”的独立学院招生专业协会的年度研究所,2015年7月
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杰西卡·莱文施泰因,博士, “水深火热:在炼狱28利安德,”但丁的诗人:三十年后,哥伦比亚大学,2014年11月13日
丽莎Ĵ。莫雷拉“在充满挑战的时代金融援助政策:透明度,一致性和执行,”独立学校招生部主任会议,新帕尔茨,纽约,2017年4月28日的纽约州协会
艾略特河温斯坦英里,& EVA湖abbamonte,马“功效和iPad作为一种学习工具的接受程度提高阅读理解能力中学生,” 2018美国心理协会年会上,加利福尼亚州旧金山,八月,2018
艾略特河温斯坦英里,& 克里斯蒂娜·尼科尔斯博士,心理科学年会,旧金山,加州30日协会“的色彩,青少年学生的生命质量正念练习功效”,可2018
出版物
哈利bauld“未修正的眼睛,” passager书,2018
杰西卡·莱文施泰因,博士“教学但丁高三学生,”在教学中但丁的神曲,第二版,主编。克里斯托弗kleinhenz和克里斯蒂娜·奥尔森,工作重点的教学方法世界文学,即将出版。
杰西卡·莱文施泰因,博士“什么我的博士教我的,”高等教育,2013年4月8日,A14的编年史。
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